泰國對外教師簽證的核發在這一兩年嚴格許多。從前只要學校的一封邀請信及一些簡單的相關證件即可，到了泰國再申請教師在泰國教學許可的證明，但現在這程序要先辦，有了泰國教師許可證明才可在當地國申請進泰國的簽證。我當初就是遇到這問題所以耽擱了來泰國的時間。
而現在泰國教育部要求外籍老師的不僅是一份教學的「許可證」，而是正式的泰國「教師執照」，外籍教師在本國的教師證並不算。所有外籍老師都要參加一個20小時的研習課程，研習泰國歷史、文化、政治、禮儀、習俗等課題。若持有教育相關學歷，上完這20小時研習，通過研習的測驗即可取得泰國教師證。若非持教育相關學歷，還要通過四個教育專業相關的測驗才可。
這樣的用意當然是好的，但卻提高了聘請外籍教師的困難度。坊間有這一類的仲介在當中賺取利益。各家有各家的「方式」引進外籍老師。而聽說教育部的標準也依學校有所不同。對私校的審查與申請時間比公立學校嚴格及刁難。而黑箱作業當然也不是舊聞啦。
前陣子被自己居留身份的問題（是否可專任在真光，不依附另一間學校取得簽證）弄得很累。學校的決定也是反反覆覆的，陷入一陣謎團，真是快….抓狂，呵呵。怎麼說呢？只能說是又一次文化震撼的學習吧！
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在Anububan Chonburi 小學教小一及小二的美術科在許多人看來對我應該是小兒科的項目吧！但他們不能體會我學的設計跟兒童美術，是兩碼子事阿！Anuban的負責人還替我高興在他的學校可以教本行 （因為在真光是教中文），但實際上我都不好意思跟他說……其實我不喜歡教小孩美術。
因簽證的需求臨時被分派到這學校教美術， 因為他們能夠核發我的工作證。因此事前完全沒有準備這方面的教學資訊。只能就著以往的經驗，和上帝給靈感，拼拼湊湊的完成了一學期的課程，呼！ 課程結束的最後一天，深深的大嘆一口氣，心中如一塊大石落下，打從心中感謝神，自己也不知如何完成這任務的，真的若非有神。。。。
Anuban Chonburi 小學是這一省有名的公立小學，內設有英文部。我就是在英文部教書。我最害怕教小一。小一的小孩除了還沒建立好習慣外，英文的認識還很有限。上課時常常屋頂都快掀開來了。幾次我真的不知所措的站在教室前，望著一群像發了瘋的小孩在教室嘰哩呱啦；幾個小鬼在教室繞圈子互相追打；幾個小鬼自己玩起遊戲來...........。老師就像個隱形人。這時一隻軟軟的小手牽起我的大手，一個小女孩遞給我一把尺，尺的作用是要打學生的，泰國老師都是用尺打學生，唉～真是讓我又好氣又好笑。只能說我沒有兩把刷子「制」這些小鬼吧！一位外籍老師知道我之前教大學生，來到這教小一之後對我說 : “my dear, I pity you ! “ 呵呵。
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泰國，學生的快樂天堂？？
世界上不知到還有哪個國家可以像泰國的學生一樣有免遭被當的權力呢？這兒學生的快樂指數應該很高吧！
泰國有一套獨特的教育體制，就是所謂的「不當人政策」（No-failing Policy）。對於這項政策的始末我並不全盤瞭解，問了許多泰國人他們也搞不太清楚，也早就習以為常了。我所寫的不見得是完全正確的資訊，僅是我所經歷到及所聽到的。
No-Failing policy的由來深受其文化的影響。教育部認為學生的表現不應以成績衡量，對於學習較慢的學生不公平，所以要給他們機會，以免影響其身心發展。就學校而言，有留級生好像也掛不住面子，對家長不好交代吧。而且聽說留級還要經由家長同意。當然留級是件很嚴重的事情，不是輕率的決定，而且也要超過四、五科不及格才會留級。但學生還有「一週的補考」的制度卻是大大的困擾我及許多不在這文化生長的人。
若制度的初衷是幫助學習較緩慢的學生，再多用一週的時間真的有幫助嗎？這樣的制度在外來人的眼光好像只是助長學生的怠惰，學期間對學習漫不經心，再用最後一週的時間惡補「分數」，根本談不上惡補「知識」。認真的老師會給學生補課再補考；超好心的老師會給學生補考再補考，直到考過為止。但一學期的課程如何在短短一週的時間真正學會呢？而且補考的學生恐怕還不只一科要應付。這樣的「好心」有助於建立正確的學習態度嗎？
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一天之內，把兩個學生弄哭了 2.23.2008
國一這班有一個傻呼呼的小女孩，不壞，就是傻傻的。今天是這班的口試，要背讀自我介紹，大約50字。全班的孩子大概都知道今天的考試，一進教室就猛練習，即時忘記的人看到別人再背誦，也加緊練習。只有這位傻大姊好像完全沒進入狀況，但已以打下課鐘了。我把她叫來，叫她看著讀，她也讀不出來。我心急著說：「你還沒練習，對不對？這樣沒讀下去也沒有用的，時間不夠，下午放學後來找我，老師幫你練習後再考…….」我大概是要表達這樣的意思，不知是我泰語表達不足，還是聲量大了些，這小女孩就哭了起來……。
高三生畢業典禮上週就結束了，但成績不及格的學生要留校補考。高三那班有兩個大男生被我留下來。一個乖乖的把欠交的作業補齊來補考。一個是放我兩次鴿子，在約定的時間沒出現。星期六下午出現在辦公室找我補考，實在對他的種種行為感到生氣，不想給他補考，但依學校規定又一定要。敵不過血氣的怒氣，學生被我說了幾句，我承認說話有些大聲，最後不情願的給他考卷補考。過了一回兒，另一位中文老師走過去看看他如何，結果那老師跟我用台語說：「眼睛紅紅。」......一個高三的大男生「眼睛紅紅」，想必他真的是心急了，阿～～～～可是我真的是氣不過。為自己的行為承擔責任，這是你要學習的！
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親愛的弟兄姊妹、聚樂天使及朋友們：
新年平安、蒙福！
來泰國的第一學期即將在二月底結束。2/17是高三的畢業典禮，也是來泰國的五週「月」紀念，對我而言也別具另一番意義。記得去年的畢業典禮我是以「來賓」的身份參加，當時為前面的路尋求而來泰國參觀學校時，剛好碰上畢業典禮。而今年，卻是以「老師」的身份參加，坐在最前面送走我的第一班畢業生。整整一年了！真不可思議！
有時仍覺得身在泰國教書有些不真實，神的帶領真是不按牌裡出牌咧！這幾個月來經歷很多文化震撼，與當時在美國唸書時適應美國文化比起來，泰國文化還真開我眼界、較難適應。文化震撼可從很多方面說，例如教育制度、學習習慣、人生觀、待人處事方式、溝通方式等等。如何從他們的眼光想法去看事情，需要很大、很努力的調整，不然只會造成焦急與不悅。感謝神拓展我的境界，經歷不一樣的世界觀。
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